FOTOGRAFÍA.

En esta entrada vamos a hablar acerca de la fotografía, recurso que apenas se usa en las escuelas, pero que permite desarrollar la sensibilidad estética, la creatividad y permite que sepan apreciar los entornos que rodean al alumnado.

Una de las inteligencias que podemos fomentar a partir de la fotografía es la inteligencia Visual/Espacial de Gardner, esta se desarrolla en las actividades donde los niños presentan visualmente ideas, imaginando diferentes imágenes mentales, observar determinados detalles visuales, dibujar y crear bocetos. Por lo que podemos realizar en el aula diferentes actividades donde usemos la fotografía.

Existen diferentes aplicaciones donde podemos usar la fotografía, vamos a hablar de las aplicaciones que nuestras compañeras en su trabajo para la asignatura nos enseñaron a usarlas, y cuyas me parecieron muy interesantes para poderlas usar en el aula, y realizar actividades fuera del aula, ejercicio que resulta muy interesante para los alumnos.

Estas dos aplicaciones son:

-      -     Google Street View: es una aplicación de Google Maps y Google Earth que muestra panorámicas que posibilita observar partes de la ciudad, y sus áreas circundantes.

Permite visitar el interior de lugares como son museos, estadios, restaurantes y diferentes lugares.

También puedes añadir tus propias fotos de un lugar para que todo el mundo tenga acceso a ellas, creando fotos en 360º con la cámara de tu móvil o con cualquier cámara compatible con la aplicación, pudiendo incluirlas en el mapa.

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-       -  Cámara Cardboard: aplicación creada por Google, que nos permite disfrutar experiencias de realidad virtual, para ellos una vez realizadas las fotos con dicha aplicación, para poderlas ver en 3D tendremos que usar unas gafas de realidad virtual.

Podemos disfrutar de nuestro alrededor y del sonido en cualquier sentido.

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Desde mi punto de vista, y tras mi experiencia en las prácticas, creo que este tipo de aplicaciones apenas se usan, principalmente porque necesitamos un dispositivo electrónico para poder realizar actividades con estas aplicaciones, y en algunos colegios carecen de dispositivos para poder realizar estas experiencias. También creo que es por la falta de formación y conocimiento de los docentes en este tipo de recursos TIC, e incluso algunos por la falta de interés en intentar aprender a usar estas aplicaciones.

PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA.

En esta entrada vamos a hablar de uno de los recursos que más se suelen utilizar en los colegios, como es la pizarra digital interactiva.

A continuación, vamos a poder leer una cita de un experto en Tecnología Educativa, donde nos da su opinión sobre si las pizarras digitales interactivas son una motivación o distracción en el aula.

Estoy de acuerdo a que el buen uso y efectividad, procede de la manera en la que el profesor la utiliza, y la capacidad que tiene sobre su uso. Por lo que si no sabe usarla, nunca va a conseguir hacer un buen uso de ella, ya que siempre va a evitar tener que realizar actividades donde se involucre este recurso, y va a preferir seguir el modelo tradicional en lugar de innovar y adaptarse a las tecnologías.

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En el colegio en el que he realizado las prácticas, cada aula cuenta con una pizarra digital, y la mayoría de profesores hacían uso de ella, principalmente para poner el libro interactivo, ya que el libro cuenta con diferentes recursos como son vídeo explicativos, audios, e imágenes que sirvan de refuerzo sobre el contenido que estamos aprendiendo. Otros muchos de ellos, la usaban también para hacer las sesiones más interactivas incluyendo actividades realizadas por ellos mismo.

Una de las aplicaciones que usaban en el aula era, ClassDogo, ya que es una aplicación que tiene muchas utilidades, para pasar lista, para comunicarse con los padres, y donde los alumnos se encontraban más motivados era principalmente en el sistema de puntos que esta aplicación tiene, donde los alumnos en la pizarra una vez terminadas las tareas pulsaban su nombre en esta aplicación y aumentaban de puntos, y el profesor establece una serie de premios cada ciertos puntos, por lo que aumenta la motivación de los alumnos a realizar las diferentes actividades.

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PRESENTACIONES AUDIOVISUALES.

En esta entrada vamos a hablar acerca de las diferentes presentaciones audiovisuales, para poderlas conocer en profundidad, ya que la mayoría solemos usar casi siempre Power Point, debido a que apenas conocemos alguna más y sobre todo desconocemos como se usan cada una de ellas.

Primeramente, definamos que es una presentación audiovisual, son aquellas presentaciones realizadas con medios electrónicos, que permiten exponer diferentes temas, permitiendo la atraer la atención de las personas, a partir de diferentes elementos como pueden ser, vídeos, imágenes, gráficos, sonidos…

A continuación, vamos a ir viendo diferentes programas para crear presentaciones audiovisuales: Emaze, Knovio, Prezi, Visme, Cuadernia, Swipe, Canva, Slide vean.

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Desde mi punto de vista, apenas conocía algunos de los programas anteriormente mencionados.

Pienso que desconocemos estos programas porque nunca nos han hablado de ellos, ni nos han explicado como usarlos, incluso a mí nunca me han explicado cómo usar Power Point, por lo que en muchas ocasiones he realizado una mala presentación, ya que por ejemplo no sabía como se podía incluir un vídeo, y directamente copiaba la URL en la diapositiva para que me mandara directamente a la página web, y es algo que he aprendido a base de usar este programa, pero creo que es necesario que en Primaria nos deberían enseñar diferentes programas, y principalmente como usarlos.

También creo que casi nunca se explica como usar diferentes programas para realizar una buena presentación, porque los docentes no saben como usarlos, ya que nunca han recibido formación, por lo que si estaría bien que se realizaran cursos en los colegios donde les enseñaran a los docentes a como usar diferentes programas, pero más aún como explicárselo a los alumnos, ya que en ocasiones es una de las partes más difíciles, ya que si no sabes cómo usarlas, tenérselo que explicar a los alumnos te resulta complicado.

En conclusión, creo que las presentaciones audiovisuales son un recurso muy interesante, pero que la mayoría de ocasiones realizamos unas malas presentaciones, debido al desconocimiento de su uso, provocado por la falta de formación durante la etapa educativa, aspecto que me parece muy importante, ya que cuando realizamos un trabajo los profesores nos exigen que realicemos una buena presentación, pero nos resulta difícil.

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TIC EN LA EDUCACIÓN.

En esta entrada vamos a hablar de cómo influyen las TIC en la educación, ya que es una herramienta muy útil que permiten acceder a gran cantidad de información.

Creo que con las TIC podemos avanzar y hacer la educación más entretenida alejándonos del modelo tradicional, en ocasiones lo que suele ocurrir es que por ejemplo, en el modelo tradicional se les pide a los alumnos que vayan diciendo de memoria las tablas de multiplicar escritas las operaciones en la pizarra tradicional por la profesora, y los profesores creen que avanzan si repiten la misma situación pero ahora usando la pantalla digital, por el hecho de usar las TIC,  por lo que creo que con la pantalla digital podemos hacer que los alumnos aprendan de una manera más divertida para ellos, siguiendo el ejemplo las tablas de multiplicar.

Basándome en mi experiencia en el colegio, los profesores utilizan mucho las pantallas digitales, ya que observan que los niños aprenden y se motivan más, además de que los profesores pueden acceder a los libros digitales, donde cuentan con recursos adicionales que sirven de refuerzo para los contenidos, como pueden ser vídeos, audios y otro tipo de recursos.

A partir de dicho vídeo podemos decir que deberíamos usar las tecnologías para cambiar la metodología, no seguir el modelo tradicional sino avanzar, ya que gracias a las TIC podemos hacer que nuestros alumnos aprendan de una forma que no les resulte aburrida, sino que sin darse cuenta estén aprendiendo un contenido de otra forma diferente.

“Como señala Guerrero (2014), el uso de las TIC en la educación facilita un aprendizaje constructivista y significativo. El alumno construye su saber mediante la unión de los conocimientos previos que ya posee con la adquisición de los nuevos conocimientos que aprende por medio de la indagación y búsqueda de información con las nuevas tecnologías.”

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Pueden ocurrir ciertos inconvenientes con el uso de las TIC en el colegio, ya que en algunos colegios se han cambiado los libros de textos en papel por aplicaciones online instaladas en las tablets u ordenadores que deben traer los alumnos al aula y tienen sus libros ahí, me parece un buen avance, pero en ocasiones debemos conocer cuales son las situaciones de las familias de nuestros alumnos ya que puede ser que no tengan los suficientes recursos económicos, para que sus hijos traigan el dispositivo al aula, ya que en ocasiones ocurría con el modelo tradicional, ya que había niños que no disponían de los suficientes medios para comprarse los libros de texto por lo que acababan sin comprárselos, y eran los profesores los que reforzaban esa situación realizando fotocopias para aquellos niños.

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Aunque por parte de la Conserjería de Educación de la provincia, suelen dar subvenciones para que los colegios puedan comprar dispositivos electrónicos, como pueden ser pizarras digitales y proyectores para que todos los colegios puedan contar con estos recursos y no tengan que depender de los recursos económicos que el colegio tenga.

Cuando yo estudiaba 5º y 6º de primaria, había una subvención donde nos prestaban un ordenador portátil para el aula, e incluso si nuestros padres querían nos le podíamos llevar a casa, en mi colegio por lo menos apenas utilizábamos el ordenador, ya que sólo una vez al mes nos decían que debíamos llevarlos al colegio y sólo ese día realizamos actividades con ellos, pero si tengo el conocimiento que en otros colegios los llevaban todos los días y los usaban casi en todas las asignaturas para realizar actividades online acerca del tema que estaban viendo en esa asignatura.

En este mismo colegio, es donde he estado dando las prácticas y por lo que he podido comprobar esos ordenadores están obsoletos, debido a que no están actualizados y muchos de ellos están dañados, por lo que han terminado por no usarlos ya que no disponen de los suficientes recursos económicos para repararlos.

En conclusión, creo que las TIC son un gran avance en la educación siempre que se usen correctamente, ya que hay en ocasiones que la metodología es la misma y lo único que cambia son el uso de la tecnología, por lo que debemos ser un poco más creativos y realizar actividades que permitan que los alumnos aprenden de una forma más lúdica.

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